6. BANCO COMÚN DE CONOCIMIENTO Y CREATIVIDAD.

PREPARA UNA EXPOSICIÓN:

1.- COMO EMPECÉ A PRACTICARLO:
-Mi padre me dijo un día que fuésemos a jugar, y así poco a poco me fue enseñando, más tarde me apuntó a una escuela de tenis pero al poco tiempo el profesor le recomendó que me apuntara a una escuela de competición porque tenía un nivel muy alto para mi edad y que debía aprovechar ya que allí me enseñarían mejor.

2.-POR QUÉ ME GUSTA:
¡¡Porque me encanta hacer deporte!! Me gusta el tenis porque es divertido, me relaja, me siento mas feliz  y además tengo mucha resistencia que me ayuda a seguir jugando aunque esté muy cansado y a poder coger pelotas muy cortas. Además me ayuda a estar en forma, a tener un buen físico, y me siento muy bien cuando estoy jugando.

3.- CON QUIÉN LO HAGO:
-Con mis profesores de tenis.

4.-EN QUE CONSISTE:
-Nos enseña a perfeccionar la técnica del golpe de la bola: de revés,cortados de revés, derecha, bolea, globo y saque.  Consiste en que el profesor nos lanza las pelotas desde un carrito y nos dice el golpe que tenemos que hacer. Cuando terminamos nuestro turno tenemos que hacer el físico que el profesor nos ha dicho y después regresamos a la fila.

5.-TIPOS Y MODALIDADES:
-Padel, ping-pong (tenis de mesa), bádminton, squash.

6.-CULTURA: SUS VALORES, SUS IDEAS:
-Los valores del tenis son: compañerismo, respeto, superación, esfuerzo y disciplina.

7.-UNA PRÁCTICA CONCRETA PARA ENSEÑAR:
-Técnica: Cuando la bola venga alta, poder y saber bajarla con un efecto especial, con lo que el otro jugador no podrá devolverla  por lo super baja que le regresa la bola.


Comentarios

  1. Joaquineku4 de diciembre de 2017, 10:52

    Buen trabajo, Antonio.
    En cuanto a tu deseo de aprender cómo hacer un resumen, creo que va a ser fácil después que hayas practicado la creación de un texto siguiendo un guión.
    Pues bien, al interpretar un texto hacemos exactamente lo contrario: tenemos que desentrañar el guión construido por su autor/a. Si elaboras un esquema, basta con representar el guion de forma breve y gráfica, con ayuda de números o letras y llaves para ordenar las partes. Si creas un resumen, comienza por esquematizar el contenido. Esto se consigue leyendo y subrayando; si el texto no se divide en apartados, entonces añade títulos y subtítulos a manos para visualizarlos. Luego, te será sencillo elaborar el resumen.
    Pregunta cualquier duda.
    Un abrazo.

    ResponderEliminar
  2. Joaquineku4 de diciembre de 2017, 11:08

    Corrige algunos detalles:
    inglés (tilde).
    enseñando. (punto) Más (tilde: adverbio) tarde me apuntó (tilde) (...) porque (conjunción: palabra compuesta) tenía (tilde) (...)
    ¡¡Porque me encanta hacer deporte!! (usa signos de exclamación al inicio de frase, a diferencia del inglés).
    aunque esté (tilde: verbo).
    muy cortas. (punto) Por si fuera poco (en vez de "además", para no repetirlo), me ayuda a estar en forma, a tener un buen físico, y me siento muy bien cuando estoy jugando. (Suprime los signos finales de exclamación !!, o añade los de apertura antes de "y me siento...").
    que hacer. (punto) Cuando terminamos (...)
    Padel, ping-pong (tenis de mesa), bádminton (tilde), squash (-sh): todos los nombres comunes en minúscula, si se escriben en español.
    Voy a enseñar una (añade la introducción) técnica: (dos puntos) (suprime "que") cuando la bola (...) bajarla con un efecto especial, (coma) con lo que el otro jugador no podrá devolverla por lo super baja que le regresa la bola.

    ResponderEliminar
  3. Joaquineku4 de diciembre de 2017, 11:08

    Añade imágenes para ilustrar cada uno de los apartados; todavía mejor si haces tú mismo las fotos.

    ResponderEliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

PORTAFOLIOS FINAL.

    Entonces, se matan por amar                      demasiada a la vida.  1).- Proposiciones que la integran. 1.1. Señala los verbos. matan: Presente simple del indicativo3° persona del plural, verbo simple. camina: Presente simple del indicativo, 3º persona del singular y verbo simple. 1.2. Identifica y clasifica los nexos o las marcas de la composición oracional: Entonces: adverbio. por: preposición.  a: preposici.  la: Determinante articulo.  unos: Determinante indefinido, masculino plural. los: Determinante artículo, masculino plural. vervo "caminar";          FORMAS SIMPLES:              -Infinitivo: Caminar.              -Gerundio: Caminando.              -Participio: Caminado.          FORMAS COMPUESTAS.              -Infinitivo: Haber caminado.              -Gerundio: Habiendo caminado.              -Participio: No hay. Verbo soplar(se);            FORMAS SIMPLES:                -Infinitivo: Soplar.               -Gerundio: Soplando.  
Leer más

MARCAS SINTÁCTICAS DE LOS PAPELES SEMÁNTICOS.

5.1. Tipos de palabras. En la gramática tradicional encontramos: Sustantivo: Palabra usada para denominar seres vivos, cosas materiales o mentales. Pronombre: Palabra que sustituye al nombre. Verbo: Palabra que indica una acción , proceso o estado. Adverbio: Palabra invariable que modifica a un verbo, adjetivo u otro adverbio. Preposición: Palabra invariable para establecer la relación entre dos o más palabras. Conjunción: Palabra para unir dos o mas partes de una oración. Adjetivos: Palabra que acompaña al sustantivo para expresas una cualidad del mismo. Participios, numerales e interjecciones En la gramática moderna: Verbos Nombres Determinantes (artículo, indefinido, numeral, demostrativo, posesivo + relativo, interrogativo y exclamativo) y Pronombres (personales átonos y tónicos, indefinidos, numerales, demostrativos, posesivos; relativos, interrogativos y exclamativos) Adjetivos Adverbios (cfr. locuciones adverbiales: “a lo mejor”) Preposiciones y locuciones preposicionales (“al p
Leer más

ESQUEMA 7: ARGUMENTOS, ADJUNTOS Y COMPLEMENTOS ORACIONALES.

1. Los verbos: matriz de la sintaxis. 1.1 Valencias verbales a)Verbos monovalentes: amanecer y crecer. b)Verbos bivalentes: gustar y tener. c)Verbos trivalentes: meter y dar. d)Verbos tetravalentes: vender y comprar. 1.2 Roles temáticos: subcategorización verbal. -La categoría de una palabra en el léxico de una lengua incluye sus posibilidades de combinación. -Los verbos se distinguen depende de con qué se combinen en una red temática. -Verbo (Destinador, Tema, Destinatario) Sn, Sn, SPrep Pedro ha enviado flores a su madre. - Un mismo verbo puede construir distintas redes temáticas. He comido. Comeremos tortilla. 3. Sujeto y predicado. - La lógica construye una lengua artificial que hace que todo tenga mejor entendimiento. - Pero la lengua real se organiza en papeles semánticos y marcas sintácticas. - El sujeto es el argumento-1 del verbo. - Tipos de sujeto: a) Léxico. b) Gramatical (3º persona del plural). c) Omitido o elíptico. 4. Partes del sintagma. Tipos de sintagma:
Leer más